Colegio Privado Unidad Educativa Fray Luís Amigó y Ferrer. El Tigre. Estado Anzoátegui. Venezuela
AMIGÓ NOS ENSEÑA  
 
  ¿Quiénes somos? 26-09-2017 11:04 (UTC)
   
 

 

 



 

Reseña Histórica:

La Unidad Educativa Colegio Privado Fray Luís Amigó y Ferrer, nace como iniciativa de su propietaria T.S.U. en Educación Preescolar Leticia Marín, como uno de los objetivos propuestos en su tesis de grado “Propuesta para sensibilizar al docente de preescolar sobre la influencia del maltrato infantil en el desarrollo socioemocional del niño en los preescolares del zona 1 del sector 4 del estado Anzoátegui”, titulo dado por lo observado en sus años de servicio docente en instituciones públicas y privadas del municipio Simón Rodríguez. Para ello, solicita autorización al Padre Moran director de a U. E: Colegio Fray Luís Amigó de la ciudad de San Felipe en el estado Yaracuy, para hacer uso del epónimo, y es así que para el quince (15) de septiembre del año 1999, abre sus puertas el Preescolar Privado Fray Luís Amigó, ubicado en la calle 11 cruce con carrera 13 de la urbanización Francisco de Miranda en el sector Pueblo Nuevo Sur de la ciudad de El Tigre, bajo la dirección de la Profa. Miriam Rosas con una matrícula de ocho niños y niñas, los cuales estaban en edad comprendida entre tres y cinco años de edad, guiadas por la maestra Leticia Marín.

Para el inicio de la institución solo contaba con un aula de grandes ventanales el cual contaba con dos baños (niño y niña), así como un pequeño parque con tobogán, caballitos y columpios.

En el año 2001, motivado a traslado de la directora Rosas, pasa a ocupar el cargo la T.S.U. Leticia Marín quien asume con responsabilidad y realiza durante su periodo ampliaciones a las instalaciones del plantel como lo son: ampliación del parque, apertura de otra aula y oficina de dirección, así como un aula de usos múltiples; al asumir Marín la dirección se hizo necesario contratar una maestra, por tal motivo, la Profa. Gloria Villarroel pasa a ocupar el aula.

Para el año escolar 2005-2006, el Ministerio publica una resolución donde se establece que el director de las instituciones educativas deben ser profesores o licenciados en educación, lo que trajo como consecuencia, que Marín saliera de la dirección del plantel y asumiera el cargo el Licenciado Claudio Hernández y Marín, vuelve a ocupar su cargo de maestra de aula conjuntamente con Villarroel.

 Licenciado Hernández, asume solo por ese año escolar, esto motivado a su concurso para coordinación de cargos gubernamentales, por ello, para a partir de año escolar 2006-2007, el cargo de director lo ocupa el Mgs. Eusebio Barroso, quien para su primer año de administración pedagógica de la institución, aper tura el primer grado de educación primaria, con una matrícula de cinco (5) niños y niñas, contando con la profa. Gilda Rosas para dedicarse a este nuevo nivel educativo en la institución, y con el apoyo de su propietaria; hace los cambios legales pertinentes para el cambio de nombre de la institución de preescolar a Unidad Educativa, para con ello, ampliar el radio de acción pedagógica de la institución y atender a la población infantil en Educación Inicial en sus niveles maternal y preescolar, y la Educación Primaria que para este entonces solo comienza con el primer grado, con las expectativas de poder seguir aperturando los grados siguientes hasta el sexto. De igual manera, acondicionan un área exterior donde funcionara desde entonces el salón de usos múltiples.

 

A partir del mes de mayo 2009 , asume la dirección del Plantel la Profa. Gilda Rosas, quien tiene entre sus metas establecer vínculos sólidos conjuntos con los miembros de la comunidad escolar y los elementos del entorno social, con el fin de poder establecer proyectos educativos integrales comunitarios que ayuden a solventar problemáticas de tipo educativa y social, para con ello lograr beneficios para todos los involucrados directa o indirectamente en los cambios que se están suscitando en nuestro país.
 


 

 

 

 
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  Razones para Educar a nuestros Hijos
* Para enseñarles las normas presente en el nivel social
* Para que aprendan de sus errores: enseñar que nos podemos caer, pero nos podemos levantar
* Utilizar más los reforzadores cuando hay actitudes buenas y no castigar solo hacerles ver que no esta bien.
* Para que sepan expresarse en cualquier lugar, en el momento y de la manera adecuada.
* Para crearles valores personales, con el ejemplo de sus padres
* Para que logren sus metas los padres son guías y deben observar sus habilidades para reconocer lo que deben hacer ayudar a desarrollarlas.
*Para que tengan buenas relaciones personales
* Para que aprendan aprender ver medios en su vida cotidiana para la toma decisiones
* Para que sean independientes para valerse de sus propias herramientas
* Para acompañarlos en su desarrollo proceso de crecimiento, amistades
* Para que sea un buen ciudadano, enseñar a respetar los limites de otros, todos merecen ser tratados bien.
* Para que aprendan a disfrutar la vida, su espacio, momentos para compartir, el lado bonito de la vida.
* Para que sepan diferenciar lo bueno de lo malo pendiente de quienes le rodean.
Para que ellos a futuro críen sus hijos como fueron educados adaptados a las circunstancias actuales

Lo más importante es el amor que demos a nuestros hijos
  DECALOGO DEL MAESTRO
1. AMA. Si no puedes amar mucho, no enseñes a niños.

2. SIMPLIFICA. Saber es simplificar sin quitar esencia.

3. INSISTE. Repite como la naturaleza repite las especies hasta alcanzar la perfección.

4. ENSEÑA con intención de hermosuraporque la hermosura es madre.

5. MAESTRO, se fervoroso. Para encender lámparas basta llevar fuego en el corazón.

6. VIVIFICA tu clase. Cada lección ha de ser viva como un ser.

7. ACUERDATE de que tu oficio no es mercancía sino oficio divino.

8. ACUERDATE. Para dar hay que tener mucho.

9. ANTES de dictar tu lección cotidiana mira a tu corazón y ve si está puro.

10. PIENSA en que Dios se ha puesto a crear el mundo de mañana.
  Perfil del Representante RESPONSABLE Y COMPROMETIDO
* Interesado y preocupado por las necesidades de la escuela.
* Responsables y comprometidos con la educación de sus hijos.
* Establece un dialogo de respeto, confianza con el docente y demás miembros de la institución.
* Aporta ideas para mejor la calidad de vida y educativa de los estudiantes.
* Participa en las actividades recreativas, culturales, religiosas, sociales y académicas realizadas en la escuela y asume responsabilidades.
* Preocupado por el desarrollo intelectual y moral de su hijo.
* Comprometido con el proceso enseñanza-aprendizaje de su representado.
* Colaborador en las necesidades de la escuela y el resto de compañeros de su hijo.
* Acepta las debilidades y fortalezas de su representado.
* Conoce sus deberes y derechos.
* Participa en las actividades del aula, escuela y comunidad.

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